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游静，工商管理学院教授。2008年9月，博士毕业的游静老师选择来到重庆科技学院从事教学工作?！耙蛭劝?，所以付出”，因为热爱，所以这三尺讲台，一站就是十年。

十年一刻

十年如一日，游老师回想起自己的第一堂课，正好是新学期第一课。当时，学院领导在同学们面前为游老师做介绍，而游老师从学生们的眼中看到他们对“博士”老师的崇敬。为了上好第一堂课，游静提前做了很多准备，整理了很多之前实施项目的文档，梳理了讲解思路和重点，还准备了愉悦氛围的课堂小游戏。一堂课下来，学生觉得管理理论不再抽象，游老师也体会到课前准备、课堂呈现以及课后反思对于教学效果的重要作用。

引导学生主动思考、让学生体会到学习的快乐与所获是游老师最大的欣慰?！敖淌Φ某杉ㄊ歉鋈顺杉ê脱杉ǖ牡?，帮助和见证学生成长是教师职业生涯价值所在?！痹谝淮伪弦德畚闹傅脊讨?，游静老师启发学生思考大数据发展前沿，以此为选题研究大数据发展对会计的影响，学生求职面试后给游静老师发来感谢短信“老师，我参加面试，考官问我的问题就是如何看待大数据对会计的影响！好幸运！感谢老师！”。

在成为教师之前，游静老师有着七年的企业高管工作经历。2005年，她辞去高管职务，到重庆大学攻读管理学博士。也是这段经历促使着游静老师走上教育之路?！案行黄笠倒ぷ鞯恼舛尉?，让我对管理不停留于书本理论，而是有感性认识?！敝匝≡翊咏?，是因为在游静老师看来，教师是一个用真情换真情的职业，学生会用心感知老师的付出。游老师十年真情奉献，换来的是学生万里之外的惦念。已经毕业的学生，即使远在海外，每逢佳节也会给游老师打电话或发祝福信息。

教研相长

游静爱读书，爱钻研，在科研方面也颇有建树。在游静看来，对于管理学科而言，教学的内容围绕科研实践，科研是对管理实践的问题的抽象和理论解释。因此，尽管十年来每年教学工作量都超过600学时，教学质量受到学生好评，但她仍然能平衡好教学与科研的精力投入，使教学和科研相互促进。进校十年，游静先后主持了2项国家社科基金、1项教育部人文社科基金、1项重庆市教委人文社科基金，参与研究了国家级项目2项、省部级项目3项，出版专著2部，编写教材1部，累计发表论文近30篇（其中CSSCI论文16篇，EI期刊论文2篇），形成决策建议1项；获重庆市政府发展研究奖（二等奖、排名5；三等奖，排名2）；完成横向课题多项，累计科研经费接近100万元；担任国家社科基金通讯评审专家、《管理工程学报》审稿专家、重庆市工会女专家。

言传身教

“教育学之父”夸美纽斯赞誉教师是太阳底下最光辉的职业。平凡而伟大的教师贵在师德。对于师德，游静有着自己的见解：“师德，是教师人生观与价值观的呈现，是教师理想与信念的传承，是教师行为与态度的表达?；娜松?、正确的价值观、坚定的理想信念构筑了良好师德。师德是教师修养的自我锤炼，是教师胸怀的自我拓展，是学生心智的榜样引领，是学生意志的督促铸就。理想的育人方式，不仅仅是知识技能的传授，更是品行的熏陶与传承；不是单向的教与学，而是双向的相互认同、共同进步?！?/p>

站上讲台，她是传道授业解惑的老师；走下讲台，她是同学们的知心“游游姐”?！叭松囊庖逶谟谌萌松幸庖濉?，教师这一职业拓展了游静的人生意义，她也让学生的人生拓宽了前进的道路。

 

（责任编辑：土晴）